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每日十分钟，积累大不同
在江西赣州，一种新颖的写作练习方式正在小学生中流行起来——摘抄新闻。这项练习并不复杂：每天花上十到十五分钟，从报纸、电视或正规新闻网站上选出一条新闻，认真阅读后，把其中的关键信息、新鲜词句摘录下来。学生可以准备一个专门的“新闻摘抄本”，按日期记录，渐渐形成自己的素材库。
摘抄新闻为什么能帮助提升写作能力？
许多孩子写作文时常常觉得“没东西可写”，或者语言干巴巴。摘抄新闻恰好解决了这两个难题。
- 积累真实素材：新闻里的事件、数据、人物故事，可以成为作文中鲜活的例子。比如摘抄一条“赣州湿地公园迎来候鸟”的新闻，下次写家乡、写大自然时，就能用上这些具体细节。
- 学习规范语言：新闻报道的句子通常准确、简洁、有条理。学生长期接触这样的语言，会在不知不觉中模仿，写作文时语句从零散变得连贯，从口语化走向书面化。
- 培养观察习惯：为了找到值得摘抄的新闻，孩子需要每天关注身边发生的事。时间一长，对事物的敏感度提高了，思考也就更有深度。
赣州小学生的具体做法
在老师的指导下，赣州不少学校已经形成了一套行之有效的摘抄流程：
- 选新闻：从适合小学生的内容入手，比如校园趣事、科技进展、家乡新变化、好人好事等。低年级可以选100字以内的短消息，高年级可以选200至400字的新闻报道。
- 读两遍：第一遍快速浏览，了解大意；第二遍边读边圈出时间、地点、人物、事件结果等关键要素，以及自己不熟悉的好词好句。
- 认真记：在本子上写下新闻标题、日期、来源，然后把筛选出的精华内容摘录下来。高年级同学还可以加一条简短的“我的感想”，练习概况与评论。
- 定期回顾：每周利用十分钟翻看之前的摘抄，记一记好词句，想想哪些可以用在周末的作文里。
坚持一年，效果看得见
从2025年底开始试验，到如今2026年春天，许多坚持下来的孩子明显感觉写作文不再发愁了。一位四年级学生说：“以前写‘有意义的一天’，我只能瞎编。后来我摘抄了消防员救猫的新闻，就把这件事写进作文，老师说很真实。”家长们也表示，孩子的词汇量增加了，作文里的空话套话少了，多了具体情节和真实感受。
老师们则建议，摘抄不要贪多求快，每天一条，认真积累即可。如果今天没有合适的新闻，也可以从课本或优秀作文选中挑选一段好文字作为补充。关键是“坚持”二字，哪怕每天只记三句话，一年下来就是上千句，足够撑起一篇篇好作文。
积少成多，聚沙成塔。在赣州，越来越多的小学生正用自己的笔头，把世界装进本子里，再变成笔下鲜活的故事。
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从2025年底开始试验，到如今2026年春天，许多坚持下来的孩子明显感觉写作文不再发愁了。一位四年级学生说：“以前写‘有意义的一天’，我只能瞎编。后来我摘抄了消防员救猫的新闻，就把这件事写进作文，老师说很真实。”家长们也表示，孩子的词汇量增加了，作文里的空话套话少了，多了具体情节和真实感受。
老师们则建议，摘抄不要贪多求快，每天一条，认真积累即可。如果今天没有合适的新闻，也可以从课本或优秀作文选中挑选一段好文字作为补充。关键是“坚持”二字，哪怕每天只记三句话，一年下来就是上千句，足够撑起一篇篇好作文。
积少成多，聚沙成塔。在赣州，越来越多的小学生正用自己的笔头，把世界装进本子里，再变成笔下鲜活的故事。
每日十分钟，积累大不同
在江西赣州，一种新颖的写作练习方式正在小学生中流行起来——摘抄新闻。这项练习并不复杂：每天花上十到十五分钟，从报纸、电视或正规新闻网站上选出一条新闻，认真阅读后，把其中的关键信息、新鲜词句摘录下来。学生可以准备一个专门的“新闻摘抄本”，按日期记录，渐渐形成自己的素材库。
摘抄新闻为什么能帮助提升写作能力？
许多孩子写作文时常常觉得“没东西可写”，或者语言干巴巴。摘抄新闻恰好解决了这两个难题。
- 积累真实素材：新闻里的事件、数据、人物故事，可以成为作文中鲜活的例子。比如摘抄一条“赣州湿地公园迎来候鸟”的新闻，下次写家乡、写大自然时，就能用上这些具体细节。
- 学习规范语言：新闻报道的句子通常准确、简洁、有条理。学生长期接触这样的语言，会在不知不觉中模仿，写作文时语句从零散变得连贯，从口语化走向书面化。
- 培养观察习惯：为了找到值得摘抄的新闻，孩子需要每天关注身边发生的事。时间一长，对事物的敏感度提高了，思考也就更有深度。
赣州小学生的具体做法
在老师的指导下，赣州不少学校已经形成了一套行之有效的摘抄流程：
- 选新闻：从适合小学生的内容入手，比如校园趣事、科技进展、家乡新变化、好人好事等。低年级可以选100字以内的短消息，高年级可以选200至400字的新闻报道。
- 读两遍：第一遍快速浏览，了解大意；第二遍边读边圈出时间、地点、人物、事件结果等关键要素，以及自己不熟悉的好词好句。
- 认真记：在本子上写下新闻标题、日期、来源，然后把筛选出的精华内容摘录下来。高年级同学还可以加一条简短的“我的感想”，练习概况与评论。
- 定期回顾：每周利用十分钟翻看之前的摘抄，记一记好词句，想想哪些可以用在周末的作文里。
坚持一年，效果看得见
从2025年底开始试验，到如今2026年春天，许多坚持下来的孩子明显感觉写作文不再发愁了。一位四年级学生说：“以前写‘有意义的一天’，我只能瞎编。后来我摘抄了消防员救猫的新闻，就把这件事写进作文，老师说很真实。”家长们也表示，孩子的词汇量增加了，作文里的空话套话少了，多了具体情节和真实感受。
老师们则建议，摘抄不要贪多求快，每天一条，认真积累即可。如果今天没有合适的新闻，也可以从课本或优秀作文选中挑选一段好文字作为补充。关键是“坚持”二字，哪怕每天只记三句话，一年下来就是上千句，足够撑起一篇篇好作文。
积少成多，聚沙成塔。在赣州，越来越多的小学生正用自己的笔头，把世界装进本子里，再变成笔下鲜活的故事。
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在江西赣州，一种新颖的写作练习方式正在小学生中流行起来——摘抄新闻。这项练习并不复杂：每天花上十到十五分钟，从报纸、电视或正规新闻网站上选出一条新闻，认真阅读后，把其中的关键信息、新鲜词句摘录下来。学生可以准备一个专门的“新闻摘抄本”，按日期记录，渐渐形成自己的素材库。
摘抄新闻为什么能帮助提升写作能力？
许多孩子写作文时常常觉得“没东西可写”，或者语言干巴巴。摘抄新闻恰好解决了这两个难题。
- 积累真实素材：新闻里的事件、数据、人物故事，可以成为作文中鲜活的例子。比如摘抄一条“赣州湿地公园迎来候鸟”的新闻，下次写家乡、写大自然时，就能用上这些具体细节。
- 学习规范语言：新闻报道的句子通常准确、简洁、有条理。学生长期接触这样的语言，会在不知不觉中模仿，写作文时语句从零散变得连贯，从口语化走向书面化。
- 培养观察习惯：为了找到值得摘抄的新闻，孩子需要每天关注身边发生的事。时间一长，对事物的敏感度提高了，思考也就更有深度。
赣州小学生的具体做法
在老师的指导下，赣州不少学校已经形成了一套行之有效的摘抄流程：
- 选新闻：从适合小学生的内容入手，比如校园趣事、科技进展、家乡新变化、好人好事等。低年级可以选100字以内的短消息，高年级可以选200至400字的新闻报道。
- 读两遍：第一遍快速浏览，了解大意；第二遍边读边圈出时间、地点、人物、事件结果等关键要素，以及自己不熟悉的好词好句。
- 认真记：在本子上写下新闻标题、日期、来源，然后把筛选出的精华内容摘录下来。高年级同学还可以加一条简短的“我的感想”，练习概况与评论。
- 定期回顾：每周利用十分钟翻看之前的摘抄，记一记好词句，想想哪些可以用在周末的作文里。
坚持一年，效果看得见
从2025年底开始试验，到如今2026年春天，许多坚持下来的孩子明显感觉写作文不再发愁了。一位四年级学生说：“以前写‘有意义的一天’，我只能瞎编。后来我摘抄了消防员救猫的新闻，就把这件事写进作文，老师说很真实。”家长们也表示，孩子的词汇量增加了，作文里的空话套话少了，多了具体情节和真实感受。
老师们则建议，摘抄不要贪多求快，每天一条，认真积累即可。如果今天没有合适的新闻，也可以从课本或优秀作文选中挑选一段好文字作为补充。关键是“坚持”二字，哪怕每天只记三句话，一年下来就是上千句，足够撑起一篇篇好作文。
积少成多，聚沙成塔。在赣州，越来越多的小学生正用自己的笔头，把世界装进本子里，再变成笔下鲜活的故事。
每日十分钟，积累大不同
在江西赣州，一种新颖的写作练习方式正在小学生中流行起来——摘抄新闻。这项练习并不复杂：每天花上十到十五分钟，从报纸、电视或正规新闻网站上选出一条新闻，认真阅读后，把其中的关键信息、新鲜词句摘录下来。学生可以准备一个专门的“新闻摘抄本”，按日期记录，渐渐形成自己的素材库。
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- 读两遍：第一遍快速浏览，了解大意；第二遍边读边圈出时间、地点、人物、事件结果等关键要素，以及自己不熟悉的好词好句。
- 认真记：在本子上写下新闻标题、日期、来源，然后把筛选出的精华内容摘录下来。高年级同学还可以加一条简短的“我的感想”，练习概况与评论。
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